知育効果

脳科学者・篠原教授の監修のもと、近赤外線分光法で脳の血流を測定する機械で、5才から6才の子どもがパーラービーズで作品を作ったときの脳の活動状態を観察する実験を行いました。
ワーキングメモリに関わる左の背外側前頭前野、手や指などのコントロールをする運動関連野、音韻リズムに関わる右側頭前頭接合部、注意集中に関わる前頭眼野、会話や発話に関わる左ブローカ野など、幅広い脳の領域での活性が見られました。作品を完成させることは成功体験になり、注意力や達成感など子どもの脳の発達に良い影響を与えると篠原教授はコメントしています。